¿Qué vamos a analizar?

• • El rol de la memoria: en la novela de Leonhard, los recuerdos tienen un papel central. Esto nos permitirá analizar de qué modos se construye la memoria, cuánto se inventa al recordar y cómo imaginación y recuerdo se entrelazan en el texto.
  • Por las imágenes: en ese vaivén entre pasado y presente, las imágenes son hilos conductores centrales. Relevaremos las principales imágenes del texto, su construcción y su potencia ficcional. 
  • Por los personajes: en este texto, ningún personaje es transparente. Cada uno presenta algún doblez, alguna complejidad que lo aleja de lecturas simplificadoras. Analizaremos los diferentes procedimientos puestos en juego en la caracterización de estos personajes tan diversos y complejos.

¿Qué vamos a analizar?

• La representación del viaje: este texto se estructura en torno a un viaje con determinadas características. Analizaremos cómo se construye la singularidad de una experiencia que trabaja con el “lado B” de todo lo que implica viajar.
• El trabajo con el género: este texto se inserta en una tradición de diarios de viaje a los cuales la narradora hace alusión. Repasaremos las características de este género literario y analizaremos concretamente cómo estos rasgos aparecen en el texto de Halfon.
• Por la representación del vínculo de pareja: en Diario pinchado, la pareja es central en el desarrollo del viaje y del diario. Analizaremos con atención cómo se construye este vínculo y mediante qué procedimientos literarios se da cuenta de los cambios que el mismo transita.

¿Qué vamos a analizar?

• El trabajo con la condensación: una de las características de estas crónicas es su brevedad. En poca extensión, Guerriero logra condensar imágenes certeras, reflexiones mordaces que parten de lo cotidiano. Analizaremos cómo se logra esa síntesis en los textos.
• Por los ejes temáticos: este volumen de crónicas puede trabajarse según una serie de ejes que lo atraviesan. En el taller, jugaremos a agrupar los textos a partir de cuestiones como el pasado, la infancia, los vínculos de pareja, los finales, la ciudad, la escritura, entre otros.
• Por la voz que narra: muchas de las crónicas de Teoría de la gravedad están narradas desde una primera persona que adopta distintos matices conforme aquello que va narrando. Exploraremos los diversos matices que esta voz adopta (irónica, humorística, melancólica, ácida, tierna) y cómo estos son configurados en la escritura.

¿Qué vamos a analizar?

• Diálogo con un “clásico”: la novela de Cabezón Cámara vuelve a El gaucho Martín Fierro y dialoga con la tradición. ¿Cómo retomar un clásico? En el taller trabajaremos los conceptos de intertextualidad, originalidad, clásico o canon. Exploraremos cómo la voz masculina del siglo XIX puede ser reescrita por una mujer en el siglo XXI.
• Trabajo con la lengua: analizaremos cómo Cabezón Cámara trabaja la oralidad, múltiples registros y diversos idiomas para configurar las voces de los personajes.
• El viaje: este motivo permite analizar la identidad, las perspectivas y los puntos de vista. ¿Hacia dónde van los personajes del texto? ¿Qué buscan y encuentran? Repasaremos el motivo del viaje y sus constantes para analizar cómo es revisitado en esta novela.  

¿Qué vamos a analizar?

• La reescritura: en este volumen hay múltiples referencias a leyendas urbanas, creencias populares, casos policiales. Esto nos permitirá analizar los alcances de la reescritura como recurso narrativo. Exploraremos los hipotextos de los que se nutre Enríquez para darle forma a algunos de sus cuentos. 
• El terror y el fantástico: en estos cuentos encontramos la presencia de esos géneros. Repasaremos algunas de sus constantes para analizar cómo operan en los textos. Nos preguntaremos qué implica escribir el terror hoy y cuáles son sus fuentes. 
• Personajes “al margen”: en estos cuentos encontramos personajes que se corren de lo canónico. Analizaremos la construcción de personajes que, por diferentes motivos, están “al margen”: infancias, adolescencias, vínculos, feminidades que se corren de lo preestablecido. 

¿Qué vamos a analizar?

• El género fantástico: Schweblin revisita el fantástico y realiza una apropiación del mismo en función del contexto en el cual escribe. En esta edición, revisaremos las características de dicho género para luego trabajar, puntualmente, cómo se configura en los cuentos de este tomo.
• Lo siniestro: analizaremos qué aspectos de la cotidianeidad se tornan ajenos a los personajes, cómo se configura este procedimiento y qué efecto tiene en los lectores.
• La primera persona: muchos de los cuentos de este tomo presentan un narrador en primera persona. ¿Qué funciones ocupa el narrador en primera persona en cada cuento? ¿Qué aporta a la narración? ¿Cómo se construye la voz? Estas son algunas de las cuestiones que exploraremos en el Laboratorio dedicado  a Schweblin. 

¿Qué vamos a analizar?

-La polifonía: destacaremos la construcción y presencia de diversas voces. Este es un elemento central a la hora de caracterizar un personaje. ¿Qué las define? ¿Mediante qué recursos se diferencian? 

-La oralidad: en esta novela, el registro oral es predominante. Las protagonistas hablan, cuentan su historia a alguien que las oye. ¿Cómo se logra configurar ese matiz oral? 

¿Qué vamos a analizar?

– Lo siniestro: ¿por qué esta novela nos deja con una sensación tan perturbadora? Analizaremos el concepto de lo siniestro en tanto lo familiar que se vuelve desconocido. Nos enfocaremos en la construcción de personajes, los planos de realidad y la organización temporal de los hechos.

-La representación de la naturaleza: ¿qué visión del mundo natural nos dan los textos literarios? Exploraremos qué recursos usa la autora para configurar esta visión, y sumaremos nociones de la Ecocrítica que nos permitirán problematizar la relación entre lo literario y lo natural.

¿Qué vamos a analizar?

– El lenguaje: se vuelve central en el relato. Encontramos distintos registros de lengua que chocan y conviven entre sí configurando las voces de los diversos personajes y el universo al que somos invitados/as.

– La diversidad de tonos: la novela pone a los lectores en un vaivén de atmósferas distintas, pasa de lo cómico a lo trágico, de la fiesta a la crítica social, sin perder la cohesión y la verosimilitud.

– Lo barroco: la autora trae de regreso el exceso como recurso literario, y lo vuelve algo constitutivo de la novela impregnando todo: vocabulario, descripción y acción.